INDIKATOR SOAL
|
SUMBER
|
·
Menentukan tujuan penataan
lingkungan hidup
|
LKS halaman
2
|
·
Menentukan aspek-aspek
dalam penataan lingkungan hidup
|
LKS halaman
2 – 4
|
·
Menentukan definisi salah
satu aspek dalam penataan lingkungan hidup berdasarkan ilustrasi yang
diberikan
|
LKS halaman
2 – 4
|
·
Menentukan upaya yang
dapat dilakukan untuk memenuhi aspek-aspek dalam penataan lingkungan hidup
|
LKS halaman
2 – 4
|
·
Menentukan tujuan dari
kegiatan tertentu dalam memenuhi aspek-aspek dalam penataan lingkungan hidup
|
LKS halaman
2 – 4
|
·
Menentukan upaya yang
dapat dilakukan untuk menata lingkungan sekolah/tempat tinggal
|
LKS halaman
4
|
·
Menentukan kegiatan yang
dapat dilakukan untuk mengembangkan program green school
|
LKS halaman
6
|
·
Menentukan ciri-ciri fisik
biji yang berkualitas baik
|
Text book
halaman 7
|
·
Menentukan cara sederhana
dalam pemilihan biji yang berkualitas
|
Perendaman
biji di air : tenggelam à baik
Mengapung à kurang baik
|
·
Menentukan cara
menghilangkan kuman penyakit pada biji dalam proses pembibitan
|
Perendaman
di air garam
|
·
Menentukan kelemahan dari
penggunaan bibit unggul
|
Sulit
terjangkau petani biasa karena harganya yang relatif lebih mahal
|
·
Menentukan fungsi
tersedianya air untuk pertumbuhan tanaman
|
Air
digunakan tumbuhan sebagai bahan baku untuk proses fotosintesis. Air
didapatkan dari air hujan atau hasil penyiraman tanaman
|
·
Menentukan ciri-ciri tanah
yang baik untuk menanam
|
1.
Mengandung zat hara yang cukup
2.
Gembur
3.
Tanah harus lembab à artinya mendapatkan
air yang cukup
Tanah coklat
yang gembur baik digunakan untuk menanam sedangkan merah atau lempung/liat
kurang baik digunakan untuk menanam
|
·
Menentukan hal-hal yang
perlu dilakukan dalam proses penanaman
|
1. Memberikan
ruang sirkulasi udara yang baik pada tanah dengan cara menggemburkan tanah
terlebih dahulu
2. Membuat
lubang di dasar pot
3. Meletakkan
kerikil atau bebatuan di dasar pot
4. Menggunakan
tanah yang gembur
|
·
Menentukan urutan
langkah-langkah dalam penanaman
|
1. Menyiapkan
alat dan bahan
2. Menggemburkan
tanah dan mencampurnya dengan pupuk
3. Membuat
lubang di dasar pot
4. Meletakkan
kerikil atau bebatuan di dasar pot
5. Memasukkan
campuran tanah dan pupuk ke dalam pot
6. Menanam
tanaman
7. Menyiram
tanaman
|
·
Menentukan teknik
perbanyakan tanaman pada tanaman tertentu
|
Contoh
tanaman yang bisa di stek/ dicangkok LKS halaman 12 - 13
|
·
Menentukan tahapan dalam
proses pencangkokan
|
LKS halaman
13 dan catatan
|
·
Menentukan keuntungan dari
mencangkok
|
Keuntungan à cepat
menghasilkan buah
Kerugian à akarnya
tidak kuat
|
·
Menentukan cara stek yang
baik
|
Memotong
dengan kemiringan 45o
|
·
Menentukan kelebihan dari
stek
|
Mudah
dilakukan dan menghasilkan anakan yang sifatnya sama dengan induknya
|
·
Menentukan contoh tanaman
yang bisa diperbanyak dengan stek/cangkok
|
Contoh
tanaman yang bisa di stek/ dicangkok
LKS halaman
12 - 13
|
·
Menentukan hal-hal yang
perlu dilakukan untuk memelihara tanaman di dalam pot
|
LKS halaman
15-16
|
·
Menentukan fungsi
pestisida
|
LKS halaman
16
|
·
Menentukan teknik dalam
penggunaan pestisida yang baik
|
Penyemprotan
pestisida harus memperhatikan arah angin à searah dengan arah
angin
|
·
Menentukan akibat
penggunaan pestisida yang berlebihan
|
Penggunaan
pestisida yang berlebihan tidak hanya mematikan hama tetapi juga bisa
mematikan tanaman.
|
·
Menentukan macam-macam
pupuk
|
LKS halaman
16
|
·
Menentukan akibat
penggunaan pupuk kimia yang berlebihan
|
LKS halaman
16
|
·
Menentukan waktu menyiram
yang tepat
|
LKS halaman
15
|
· Menentukan syarat rumah yang sehat
|
Text book
halaman 17 -19
|
· Menentukan fasilitas yang terdapat dalam rumah sehat
|
1.
Memiliki tempat pembuangan sampah
2.
Memiliki tempat penyediaan air bersih
3.
Memiliki tempat pembuangan tinja
4.
Memiliki sarana pembuangan limbah rumah tangga
5.
Memiliki pembatas antara rumah dengan jalan
6.
Memiliki alat penerangan yang memadai
|
· Menentukan letak pembuangan kotoran yang sehat bagi
lingkungan orang di rumah
|
LKS halaman
26
|
· Menentukan pentingnya pengendalian serangga di dalam
rumah
|
Text book
halaman 18
|
· Menentukan ciri-ciri sumber air bersih
|
LKS halaman
26
|
· Menentukan cara pengelolaan sampah yang baik di rumah/di
sekolah
|
LKS halaman
27
|
· Menentukan cara penanggulangan sampah yang baik
|
Penanggulangan
à upaya
mengatasi setelah timbulnya masalah
Pencegahan à upaya untuk
mencegah agar tidak timbul masalah
|
· Menentukan syarat dalam pengelolaan air limbah
|
LKS halaman
27
|
· Menentukan fungsi ventilasi
|
Text book
halaman 18
|
· Menentukan hal-hal yang perlu diperhatikan sekolah untuk memenuhi syarat
sanitasi yang baik
|
LKS halaman
27
|
· Menentukan energi alternatif yang digunakan sebagai bahan bakar yang
ramah lingkungan
|
Biogas à kotoran
hewan
Biofuel à tumbuhan
|
Rabu, 09 Oktober 2013
KISI-KISI PLH 8 UTS 1 - 2013/2014
Jumat, 04 Oktober 2013
KISI-KISI UTS BIO 8 semester 1
INDIKATOR SOAL
|
Materi
|
SUMBER
|
NO SOAL
|
·
Siswa dapat menentukan
perbedaan pertumbuhan dan perkembangan
|
Perbedaan pertumbuhan dan
perkembangan
|
Buku catatan : Review UTS
|
1
|
·
Siswa dapat menentukan
faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan
berdasarkan ilustrasi yang diberikan (faktor internal dan eksternal)
|
Faktor-faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan (faktor internal dan
eksternal)
|
Buku catatan : Review UTS
|
2
|
·
Siswa dapat menentukan
contoh peristiwa pertumbuhan/perkembangan pada manusia
|
Contoh peristiwa
pertumbuhan/perkembangan pada manusia
|
Buku catatan : Review UTS
|
3
|
·
Siswa dapat menentukan
fungsi rangka
|
Fungsi rangka
|
Text Book Biologi
|
4
|
·
Siswa dapat menentukan
nama-nama tulang berdasarkan gambar yang disediakan
|
Nama-nama tulang (Latin/Inggris)
|
Text Book Biologi
|
5
|
·
Siswa dapat menentukan
kelompok tulang yang memiliki bentuk yang sama
|
Jenis tulang keras berdasarkan bentuknya
(bentuk tulang)
|
Text Book Biologi
|
6
|
·
Siswa dapat menentukan
nama sendi dan arah gerakannya berdasarkan gambar yang disediakan
|
Nama sendi, gambar sendi dan arah gerakan
|
Text Book Biologi
|
7
|
·
Siswa dapat menentukan
jenis otot pada organ tertentu berdasarkan ciri-ciri yang diberikan
|
Tabel perbedaan otot polos-otot lurik dan otot
jantung
|
Text Book Biologi
|
8
|
·
Siswa dapat menentukan
kelainan/penyakit yang berhubungan dengan sistem gerak pada manusia
|
Kelainan/penyakit yang
berhubungan dengan sistem gerak pada manusia
|
Text Book Biologi
|
9
|
·
Siswa dapat menentukan
urutan saluran pencernaan pada manusia
|
Urutan saluran pencernaan
pada manusia
|
Buku catatan : Review UTS
|
10
|
·
Siswa dapat menentukan zat
sekresi dari organ tertentu beserta fungsinya
|
Kelenjar pencernaan, zat yang dihasilkan dan
fungsinya
|
Buku catatan
: Review UTS
|
11
|
·
Siswa dapat menentukan
nama-nama enzim dan fungsinya
|
Nama-nama enzim pencernaan
dan fungsinya
|
Buku catatan
: Review UTS
|
12
|
·
Siswa dapat menentukan
proses yang terjadi pada salah satu organ pencernaan pada manusia
|
Gambar sistem pencernaan manusia
dan proses yang terjadi pada setiap organ
|
Text Book Biologi
Buku catatan : Review UTS
|
13
|
·
Siswa dapat menentukan
kandungan pada bahan makanan berdasarkan iklustrasi hasil pada test makanan
menggunakan lugol, biuret dan benedict.
|
Uji makanan : jenis zat yang diuji, larutan
yang digunakan dan perubahan warna yang terjadi
|
Buku catatan
: Review UTS
|
14
|
·
Siswa dapat menentukan
kelainan/penyakit yang berhubungan dengan sistem pencernaan manusia
|
Kelainan/penyakit yang
berhubungan dengan sistem pencernaan manusia
|
· Appendicitis àInflammation of appendix
· Gastritis
è
A disorder caused by excessive production of HCL (chloride acid)
· Constipation
è
A condition in which the feces are dry and hardened and evacuation
is difficult and is caused by lacking of water and fiber on food
· Diarrhea
è
An intestinal disorder characterized by abnormal frequency and
fluidity of fecal evacuations
|
15
|
Langganan:
Postingan (Atom)